简易儿童画花卉麦冬彩图(儿童麦田图画)

1. 儿童麦田图画

麦田代表的是希望,麦是一年生或二年生草本植物,果实是我国北方重要的粮食作物,是人类生存不可缺少的物质基础,因此麦田一般会让人联想到丰收、喜悦、希望等美好寓意。

绘画的意义并不在于广收博采地再现现实生活。绘画作品的真正内容是内含于人类生活中的生存体验。绘画是把由它所再现的事物的外观转化为审美主体的内心反应。它所再现的形象，无论是人物还是事件，或者自然景色，其实都是用来表现主体内心生活的材料。绘画如果不能意识到自己这个任务，那么，它就是一门还未成熟的艺术，即不知道自己的审美理想。

2. 麦田儿童绘画

麦田绘画，寓意丰收。五谷丰登。

3. 儿童麦田图画大全

您好，画是有区分的，不知道是想画简笔画还是油画、插画、水粉画、素描画之类的建议可以写生，到有麦田的地方或者观看麦田的画、图片等，临摹边临摹边思考，寻找方法和技巧就好了主要还是线为主哦

4. 儿童麦田图画怎么画

一片麦田，金光闪闪，一只小狗，张着嘴汪汪叫

5. 麦田里的小动物儿童画

《播种者》是梵高（Vincent van Gogh，1853年3月30日-1890年7月29日）创作于1888年6月的一幅画布油画（Oil on canvas）。尺寸：64x80.5cm；现存：奥特罗，克罗勒-穆勒博物馆。

梵高使用了强烈黄蓝对比色来表现夕阳下的麦田景观。开阔的前景和紧实的背景，呈现出后退延伸的效果。农夫的姿态和位置与地面上的土沟，形成上下动势的平衡。

6. 小麦田怎么画儿童

麦子，麦穗，麦田，如果没有看过实际的小麦，搜一下图片，多看，直至自己脑海里有了麦子的整体感觉后再着手画。

7. 小学生麦田画大全

《麦田上的乌鸦》，在完成这幅作品后不久，那个天才的画家，死于意外的枪伤。那沸腾的黄色，魔幻的黑色，狂躁的蓝黑，就成了梵高对世界最深刻，也是最后的告白，更是他构筑自己心灵净土失败的遗书。

在写给弟弟的信中，梵高说到，“回到那里，我就开始工作。画笔差点从我手中掉落。我深知我想再画，也能够再画三幅大画。他们是不安天空下一片巨大的麦田，我在试图表达悲哀和极端孤独时并没有遇到困难。”

但他接着说，“我希望，你不久就能看到它……这些画将会告诉你我无法用言语表达的东西，以及我所发现的，一个人在乡下会有多么健康和有力。”

一个表达不安、悲哀和极端孤独的巨大场景，又是怎么样能成为梵高说的“健康和有力”呢？

回到《麦田上的乌鸦》，这是一幅令人无法安宁的场景，三条岔路从视觉的焦点分散开，但似乎又都无法到达那个漫长的地平线，它们似乎消失在麦田里，取而代之的是四散而飞的纯黑乌鸦。

乌鸦的背景，是一种充满了邪恶气息的天空，将整个视觉打散，空间仿佛失去了焦点，一切朝着观众扑面而来。与狂暴的笔法和细碎的局部正好相反，整个空间拥有无与伦比的幅度与简洁，就像是一个宇宙，覆盖在金黄色的麦田之上，以最大饱和度的深蓝色呈现。

在看似杂乱的笔触之下，隐藏着一种强烈控制的秩序。这种明显的对比，好似梵高在信中所说的“不安、悲哀和孤独”与“健康和有力”的矛盾冲突。此时梵高的精神，也正陷于这种冲突的斗争之下，一种几近疯狂的边缘，和对自我意识的掌控渴望。

无论大自然中的要素看起来多么安宁、有序，梵高的创作过程中都会变成不安静，充满了暴风骤雨般的激烈。而这些狂暴的情感，对他来说，似乎并不存在于已经完成的作品中，即便当他已经意识到它存在于风景之中的时候。

从梵高的书信中能看出，他关于《麦田上的乌鸦》的种种矛盾解释，并不是一种混淆。事实上，这揭示了梵高一种习以为常的创作模式。当他绘制某种激动或忧郁的题材，某种令他高度亢奋的作品时，他就会感觉到压力完全疏解了。最后，他体验到了安宁、静谧和健康。他的画成了真正的净化，在经历了情感的暴风骤雨后，最后降临的总是一种秩序和安详的感觉。

“我像火车头一样奔向我的画。”他这样写道，当他感到疾病正向他袭来的时候，他说他的艺术是“我的疾病的避雷针”。就像被生活惹得烦躁的人，寄希望大吵一架来发泄胸中积郁一样，梵高只不过找到了一种他熟悉且擅长的方式，让绘画成为他情绪的出口。一种强迫症般的描摹，加上疯狂的情绪弥散，在绘画最终完成的那一刻，梵高获得了如向上帝祷告后的宁静，一切归于正常。

所以这也就能解释了，虽然《麦田上的乌鸦》令人心生恐怖，但它依旧有一些那种看起来童话般的《星夜》的情致。在深沉的剧烈动荡的天空中，暴风骤雨般的笔法以及地平线上空的绿色的圆斑，就像星夜中生机勃勃的星云。

梵高是一个天生的绘画者，他并不是在追求某种技法，某种创新，而是通过作品抑制他那无法控制的思绪，让自己狂躁的生命力，蔓延到画中。在对抗着某种自己人生中最大的敌人时——显然这个敌人并不是贫困和苦难等——他只有拿起画笔，这个唯一的武器，他真正的苦难源自于他那不受控制的大脑和一息尚存的理智。

梵高的作品比人类历史上其他艺术家的绘画都能够激发人们对于一个抽象概念的反应——生命力，无论是静谧的星空，还是绚烂的向日葵，抑或是阴郁的乌鸦，梵高作品中那种人内心当中的斗争，以一种非语言的方式，最直观的呈现在所有观众面前。

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可以说，绘画净化着梵高的心灵，也在同时耗散着他的生命力。他的每一幅作品，都分走了一些他那无法掌控的生命力中的一部分。但在某一个方面来看，梵高也是幸运的，他找到了一个适合他自己的表达方式，在理性、逻辑的语言之外，他开辟了一个新的生命战场。

在那里他无需争论，也不用思索，笔触所达的地方，就是他的诉说，他的宣泄。他的生命的故事，也许在传记中，但他内心的声音，都寄存于作品里，至今仍回响在我们的耳边。

8. 麦田的图画

麦田枫树蓝天简笔画？

首先，我们要在画纸上面先画出两片绿树和地平线。

在绿树的前方画出一片麦田。

在麦田的前方画出另两片绿树。

接下来，我们要在树的前方画出一片麦田。

然后，我们再在树的前方画出另一片麦田。

给画好的图片涂上颜色，麦田就画好了。

9. 秋天的麦田儿童画

红蜡笔画太阳，火，苹果，衣服，旗帜，花朵等黄蜡笔画土地，花朵，秋天的树叶，成熟的麦田等白蜡笔画云，棉花，纸张，墙壁，粉笔等

10. 儿童麦田图画图片

画一块地里的麦苗在画上一个小房子，房子上有一个风车。

11. 麦田儿童画图片

教学目的

1.了解麦子百科知识；

2.了解麦子的绘画特点；

3.感知水粉画和黑色卡纸相结合的绘画效果；

4.学习美丽的颜色搭配。

教学准备

水彩笔、水粉颜料、黑色卡纸、白色高光笔、黑色勾线笔（粗细）、双面胶、剪刀、固体胶棒。

教学引导

麦子，单子叶植物，一年生或二年生草本植物。茎秆中空，有节。叶长披针形。穗状花序称"麦穗"，小穗两侧扁平，有芒或无芒。颖果即麦粒。按播种期分冬小麦和春小麦。

麦子，世界各地都有栽培。子粒主要制面粉，皮可作饲料，麦秆可用于编织等。

引导图片

展示图片的同时可以跟学生一起讨论。让孩子回忆过去见到的他们了解的样子。然后引导孩子一起观察图片。回忆观察的时候教师可以在黑板上进行示范加深孩子的印象。待孩子热情高涨的时候开始绘画。

课程示范

第一步：在黑色卡纸上绘画出小麦的麦粒。

第二步：添加其他的小麦注意位置要有高有低。

第三步：继续添加其他的小麦等来丰富画面，并注意位置关系。

第四步：添加小麦的茎部让画面更有层次感。

第五步：运用绿色绘画出小麦的叶子部分丰富画面的层次感。

第六步：运用白色的卡纸将边缘刷上白色颜料拓印出小麦的麦芒部分。

第七步：运用绿色细头勾边笔绘画出小麦叶子上的纹路。

第八步：添加彩色的小花进行点染。

第九步：拍撒白色的点点丰富画面。

第十步：添加小昆虫等使画面更加生动。最后调整画面，作品整体完成。