奇形怪状的花瓣(神奇的花瓣)

1. 神奇的花瓣

1、冠花贝母

这是一种球茎植物，产于印度，每年的春夏就会开花。它的形态看起来就像是一个捧花，花朵都开在顶端，围着顶部的几片叶子，围绕着开出一大片，格外奇特，装饰性非常高，因此经常被当做园艺绿化植物。

2、针垫花

这种花最特别的就是花瓣跟大头针一样，下面是红色的，外圈是黄色的，看起来就是黑夜里的烟火，十分绚烂。它是南非的花卉植物，长得不大，但是形态奇特，因此受到大家的喜爱。

2. 神奇的花瓣ppt

PPT软件制作花朵是比较常用，先一个技术操作。首先要建立一个PPT的文档。在文档中可以选择。绘画功能，画出一朵花儿。也可以选择线条拼接，拼出一朵花。当然，最简单也是最常用的办法是选择图片插入。选择一个已经提前确定的图，花的图片。把花朵直接插入进去。

3. 神奇的花瓣教案课件

活动目标： 　　1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。 　　2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。 　　活动准备： 　　1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）； 　　2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干； 　　3．小桶一只，黑板一块 　　活动过程： 　　1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。 　　师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。） 　　师：你们看到了什么？（幼儿猜测） 　　2.探索植物染色的秘密。 　　师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？ 　　师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。 　　幼儿操作。 　　3.借助工具探索各种植物中的色素。 　　师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？ 　　教师提出操作要求。 　　（幼儿操作、教师指导） 　　教师小结 　　4.初步了解植物色素的用途。 　　师：植物色素有什么用呢？ 　　幼儿讲述。 　　活动反思： 　　孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

4. 神奇的花瓣作文

玫瑰花是一种非常美丽的花，它的花瓣是深红色的，花茎上有一些小刺，就种在我的小区里。 玫瑰花在小区中挺立着。它虽然有刺，但它能散发出一股淡淡的清香，让人心爽神怡。它还象征着爱，就因为它很美丽，美在它的花瓣很妖嫩，很红，红代表着热情，所以它象征着爱。 不只是它在我的小区里有，花园、公园都有，最好种在自然里，因为欣赏的就是自然美。如果到了冬天，玫瑰花枯萎了，我会伤心，但是一想：“冬天过去了，春天还会远吗？”到了春天玫瑰花又会长出新的花骨朵儿，我这样想就高兴了。

5. 神奇的花瓣教案

活动目标： 　　1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。 　　2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 　　3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。 　　活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 　　活动过程： 　　（一）仔细观察 　　1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 　　2、播放视频：花朵绽放 　　3、讨论花瓣的不同形状与数量。 　　提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 　　提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 　　提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？ 　　小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。 　　（二）幼儿创作 　　1、欣赏作品、学习构图 　　（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？ 　　小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。 　　2、提出要求，尝试创作 　　前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？ 　　提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 　　3、幼儿创作，教师指导 　　（三）分享交流 　　提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？ 　　（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 　　结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。

6. 神奇的花瓣大班社会PPT

利用农村资源，丰富幼儿园特色还是新奇的方式，因为按照传统的幼儿园办学模式，就是做做游戏，还有写作业，唱歌之类，很少利用其它的资源来丰富幼儿园的文化，所以如果利用农村的资源来丰富幼儿园特色，很不错的，我们可以利用一下资源。首先，就是当地的农作物，可以现场的看一看他们长什么样子，然后教他们如何区别不同种类农作物，各种农作物有什么用处，他们需要什么样的生长环境，这样可以激发幼儿的好奇心，这样能够拓展他们的学习面，也能够接触到很多文化知道，能够让他们知道不同农作物之间的名字，用处，还有食用方法，这些都是可以的。其次，就是当地的民族文化，可以在课堂上，用当地的民族文化来丰富课堂的内容，比如用画画的形式展示当地的刺绣，或者衣服，或者鞋子，都是可以的，还有当地的歌，可以在课堂上教他们，可以让他们很早就接受到当地得传统文化，这也是不错的方式，主要是因地制宜，就地取材的一种方式。最后，在农村的幼儿园，很多都是留守儿童，所以需要我们去关怀他们，让他们感受到家的温暖，多跟他们沟通，这样可以让他们能够善于去接触去外面的世界，农村有农村的特色，只要合理利用当地的资源，那么就是很高的一个课堂了，希望对你有帮助，大家有好的建议或者意见，留言讨论。

7. 神奇的花瓣中班社会

1 书香亭外的柳树拖着长长的枝叶，微风吹来，柳树的枝叶翩翩起舞，优美极了！

2 我家的小狗小白长得十分可爱，圆乎乎的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的大耳朵，它能听到远处极细小的声音；一双水灵灵的大眼睛象一对黑宝石一样闪闪发亮，白色的毛柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱。

3 荷花长得非常漂亮，它的颜色是粉色的，长长的花瓣，黄黄的花蕊，多们讨人喜欢啊！有一次，我去看荷花，有的花瓣展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，露出嫩黄色的小莲蓬，甚至还没有长出荷花来呢！

4 我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子，一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征

5 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

6 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

7 场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。

8 你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。

9 我有时候，写完作业，就到蝈蝈面前看到它的长长的触角，我就用手轻轻的动一下它的触角，他的触角就往下移动，再一动，又往上移动，然后开始“吱吱”的叫起来了，就因为它这么奇怪，才叫他“奇奇”的。

10 芦荟的叶子是长长的，摸上去厚厚的，叶子的两侧有有小刺，叶面上还有一点点白色的花纹。挺直的叶子就像一把剑刺向天空。

11 坐在软椅上，痴痴地望着流星，看它拖着它那条长长的、半透明的尾巴，那尾巴就像一条长长的洁白的丝巾；又好像嫦娥的飘带一样。然而流星却一闪一闪地好像在和你说：“我的生命虽然短暂，但很充实。”在这种神秘境界中我陶醉了！

12 这只鳄鱼是宽吻鳄，鳄鱼披着盔甲像个战士，尾巴长长的像一条辫子。

13 笑笑的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，那乌溜溜的眼珠子就像两颗水晶葡萄。

14 他长长的细鼻子向下弯曲，好像想要藏到白唇髭里去一样。

15 香蕉长长的弯弯的饿，样子有点像香肠，又像弯弯的月亮，每当看到香蕉时，我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。

16 落日留下长长的影子，一片血红。天色很快就暗下来了，葡萄色的黄昏，紫色的黄昏。笼罩在柑橘林和狭长的瓜田上；太阳是榨过汁的葡萄紫，夹杂着勃艮第红。

17 今天，妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔，它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球，耳朵长长的像两把小扇子，眼睛黑黑的像一颗黑宝石，身体小小的像一个大大的鹅蛋，腿短短的像小椅子的柱子。

18 含羞草的花相当特殊。它开的紫红色或粉红色花球，实际上并不是一朵花，而是许多的小花所形成的花序。假如小心的把球上的每一个小单位分开，就可以看到每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的雄蕊和一枚雌蕊，原来那一个个的小单位才是它的一朵花。

19 大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。

8. 神奇的花瓣绘本

看了《彩虹色的花》绘本后，我有两个感悟，一个从家长的角度，一个是从孩子的角度。

第一，从家长的角度，看完《彩虹色的花》这个有爱的绘本，感觉这一切的爱都是在顺其自然中发生，就会显得那么和谐温暖，无索取，只觉得快乐舒服，反倒过后却被人惦念、回忆，这才是一件幸福的事。

彩虹色的花，当看到有小动物需要帮助的时候，只是表现出满腔热情的状态，然后给一个自己能帮助得到的建议，其余就只管小动物们自己解决，这样的爱是有分寸，既不过度也不强求，接受爱的人也会觉得很舒服，充满感激。

其实，这个现象就映射了我们家庭教育中，父母总是在以爱的名义，扼杀孩子心中爱的种子。

孩子二三岁，要开始学习吃饭的时候，家长爱孩子，怕孩子自己吃的不够多，于是就喂，等到四五岁了，孩子习惯喂饭，家长不得不追着喂，过度的爱，剥夺了孩子自我成长的机会。

孩子上学的时候，家长总担心孩子作业做不完，写不好，于是一开始就陪学陪写作业，这样长久以往，孩子不但依赖了家长，家长在才写，不在就不写，有甚者，孩子上课也不认真听，知道回家妈妈陪着写作业，不会的妈妈会告诉。这种强求的爱，反倒让孩子没有了感恩的心，觉得家长愿意这样做，或者就应该这样做。

因此，看完《彩虹色的花》，我深感每个家长都毫无遮掩的爱着自己的孩子，但有些爱却被家长自己给扭曲了。家长应该学会真正的爱孩子，爱到适可而止才是最好的境界。

第二，从孩子的角度，我觉得现在的孩子接受来自家庭、社会足够多的爱，他们更多是以自我为中心接受爱，很少考虑别人的感受，别人的的需求。

因此，跟孩子一起阅读这本《彩虹色的花》，确实能够让孩子感受到那种牺牲自己把爱奉献给需要的人的精神。当然，我们不能让孩子冒着生命危险去爱，但至少让孩子懂得爱是需要付出的。

彩虹色的花，身上每一片花瓣都是自己的至爱，更关乎到自己的生命，但为了帮助小动物，它毫无吝啬的拿出来帮助，并为此感到很快乐。

从小带孩子看这样的绘本，不但让孩子知道这种精神的存在与伟大，更重要的是让孩子慢慢学会去爱周围的人，学会为他们付出，为他们着想。这样的绘本，就像甘甜的雨露一样，滋润着孩子的心田，孩子自然会健康成长。

结语：

《彩虹色的花》，让家长知道爱是有分寸的，孩子接受了有分寸的爱，自然学会爱，为爱付出。